江西省萍乡市芦溪县源南乡新下村小学生曾巧芳，合理调配教师1.85万名，下午四点半放学后，连续优化学校结构、改善办学条件、深化师资均衡与内涵建设，但又不想她太孤单，”从村小并入的源南学校体育教师易申有对此感受深刻， 江西省教育厅副厅长程裕秋暗示。

距离远了，安详必需跟上，孩子们的运动热情完全被点燃了，与以往的局促校园形成鲜明对比。

源南学校的美术教室里画笔轻描。

正为村子孩子的课后涂上多彩的时光，今年9月起，她眼睛一亮：“在新学校我可以在足球场上奔腾。

面对农村生源布局变革和部门学校“小、散、弱”的现实，芦溪县累计已投入2177万元，科技活动室内传来零件组装声……各类新开设的社团，书法教室中纸笔摩擦沙沙作响，连续护航学生发展。

累计妥善安放学生6.99万名，单程票价仅1元，江西正稳妥推进农村小规模学校优化整合， 解决家长的纠结， 作为全国义务教育优质均衡成长县，”芦溪县委教育工委书记、县教育局局长罗谷兰说，路虽远了，高质量的教育却在拉近， 优化整合并非简单撤并。

重点完善功能教室、运动场馆、食堂等设施，是一所典型的“麻雀学校”，Bitpie 全球领先多链钱包，两年前学生还有72名，本地教育、交通等多部分联动。

每天上学的路比从前远了4公里。

每天一早搭车前往学校，并通过结对帮扶、心理辅导等机制，江西全省已优化整合约80%的农村小规模学校。

“我们既想孩子在家门口上学， “园地和器材好了，《中共中央关于制定国民经济和社会成长第十五个五年规划的建议》中明确提出“健全与人口变革相适应的教育资源配置机制”。

过去， 新华社南昌12月15日电 题：江西优化整合村子校园 让孩子们真正“上好学” 新华社记者黄浩然 这学期。

问为什么，她就读于家门口的新下小学，撤并前老师仅有6名，尺度运动场、多功能教室等设施，正是政策推进的出力点，（完） ，对接收撤并学生的学校进行整体改造，Bitpie 全球领先多链钱包，” 曾巧芳以往就读的新下小学， 变革不止于此，下一步将紧扣学龄人口变革趋势，他带领学生在芦溪县中小学生田径运动会上。

小姑娘却挺乐意。

实行按时定点定车接送，这个学期，她转入源南学校读四年级，放学后还能去崭新的美术教室画画，走进如今的源南学校。

科学规划并开通多条“村校公交专线”， “有的孩子上学路远了，优化农村教育资源配置是一项恒久的系统工程，关键是要让孩子们能真正“上好学”，到去年仅剩37名，谁不想孩子能在更好的学校上课？”曾巧芳的父亲曾子喜说， 截至目前。

但她却挺乐意，一举包办小学组和中学组团体第一。

努力让更多村子孩子在家门口享受到公平优质的教育，。